Dạy học chủ đề hàm số mũ và hàm số logarit theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh lớp 11
👁 2 lượt xem↓ 0 lượt tải qua VietLexVietLex bảo vệ quyền riêng tư của bạn — không tracking, không chia sẻ thông tin tải về cho bên thứ ba.
📑 Trích dẫn đầy đủ (citation)
APA-like:
Phạm, Thanh Giang (2025). Dạy học chủ đề hàm số mũ và hàm số logarit theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh lớp 11. Thesis, ĐHQG Hà Nội. http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/172816
Việt Nam (chuẩn TCVN 5453:1991):
Phạm, Thanh Giang. Dạy học chủ đề hàm số mũ và hàm số logarit theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh lớp 11. Thesis, 2025. ĐHQG Hà Nội. Truy cập từ http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/172816.
Tóm tắt
Nghiêո cứu cơ sở lí luậո về ոăոg lực, tư duy, lập luậո, năng lực(NL) tư duy và
 lập luậո toáո học. Xác định những yêu cầu cần đạt về năng lực tư duy và lập luận toán
 học của học sinh THPT, từ đó chỉ ra các biểu hiện của NL tư duy và lập luận
 toán học cho học sinh lớp 11 qua dạy học chủ đề hàm số mũ và hàm số
 logarit. Khảo sát và đánh giá thực trạng dạy học phát triển NL tư duy và lập
 luận toán học thông qua dạy học chủ đề hàm số mũ và hàm số logarit cho học
 sinh lớp 11. Đề xuất một số biện pháp dạy học chủ đề hàm số mũ và hàm số
 logarit theo định hướng phát triển NL tư duy và lập luận toán học cho học
 sinh lớp 11. Tiến hành thu thập tài liệu và thực hiện nghiên cứu thực nghiệm sư
 phạm để kiểm tra tính khả thi và hiệu quả của các biện pháp đã được đề xuất.