Dạy học chủ đề tam giác theo hướng phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh lớp 10 – nghiên cứu trường hợp tại trường THPT Lý Nhân - tỉnh Hà Nam
👁 2 lượt xem↓ 0 lượt tải qua VietLexVietLex bảo vệ quyền riêng tư của bạn — không tracking, không chia sẻ thông tin tải về cho bên thứ ba.
📑 Trích dẫn đầy đủ (citation)
APA-like:
Nguyễn, Mạnh Cường (2025). Dạy học chủ đề tam giác theo hướng phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh lớp 10 – nghiên cứu trường hợp tại trường THPT Lý Nhân - tỉnh Hà Nam. Thesis, ĐHQG Hà Nội. http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/172485
Việt Nam (chuẩn TCVN 5453:1991):
Nguyễn, Mạnh Cường. Dạy học chủ đề tam giác theo hướng phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh lớp 10 – nghiên cứu trường hợp tại trường THPT Lý Nhân - tỉnh Hà Nam. Thesis, 2025. ĐHQG Hà Nội. Truy cập từ http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/172485.
Tóm tắt
Tìm hiểu các khái niệm, lý thuyết liên quan đến năng lực mô hình hóa toán học và phương pháp dạy học phát triển năng lực này trong môn Toán phổ thông. Xác định vai trò và ý nghĩa của mô hình hóa toán học trong việc dạy và học chủ đề Tam giác, đồng thời làm rõ các phương pháp và nguyên tắc sư phạm liên quan. Phân tích chương trình và thực trạng dạy học: Phân tích chương trình giáo dục toán học hiện hành ở bậc trung học phổ thông, đặc biệt là chương trình lớp 10 liên quan đến chủ đề Tam giác. Đánh giá thực trạng giảng dạy chủ đề Tam giác tại Trường trung học phổ thông Lý Nhân, tỉnh Hà Nam, thông qua các hoạt động khảo sát, phỏng vấn, hoặc thu thập dữ liệu từ giáo viên và học sinh. Đề xuất một số biện pháp dạy học chủ đề Tam giác theo hướng phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh lớp 10 – Nghiên cứu trường hợp tại Trường trung học phổ thông Lý Nhân, tỉnh Hà Nam.