Vận dụng dạy học theo định hướng stem thông qua chuyên đề hóa học trong việc phòng chống cháy nổ nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức kỹ năng
👁 3 lượt xem↓ 0 lượt tải qua VietLexVietLex bảo vệ quyền riêng tư của bạn — không tracking, không chia sẻ thông tin tải về cho bên thứ ba.
📑 Trích dẫn đầy đủ (citation)
APA-like:
Dương, Thị Khánh Ly (2023). Vận dụng dạy học theo định hướng stem thông qua chuyên đề hóa học trong việc phòng chống cháy nổ nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức kỹ năng. Thesis, ĐHQG Hà Nội. http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/148644
Việt Nam (chuẩn TCVN 5453:1991):
Dương, Thị Khánh Ly. Vận dụng dạy học theo định hướng stem thông qua chuyên đề hóa học trong việc phòng chống cháy nổ nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức kỹ năng. Thesis, 2023. ĐHQG Hà Nội. Truy cập từ http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/148644.
Tóm tắt
Nghiên cứu cơ sở lí luận về dạy học theo chủ đề STEM, dạy học phát triển năng
 lực nói chung và năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng nói riêng liên quan đến đề tài.
 Điều tra thực trạng dạy học theo chủ đề STEM và việc dạy học phát triển năng
 lực vận dụng kiến thức kĩ năng trong dạy học Hóa học ở trường THPT hiện nay.
 Tìm hiểu nội dung chuyên đề Hóa học trong việc phòng chống cháy nổ trong
 chương trình Hóa học lớp 10 từ đó thiết kế chủ đề STEM, cách sử dụng chúng để
 phát triển năng lực vận dụng kiến thức kĩ năng cho HS THPT. Thiết kế bộ công cụ đánh giá phát triển năng lực vận dụng kiến thức kĩ năng cho HS.
 Thực nghiệm sư phạm và xử lý thống kê số liệu thực nghiệm để bước đầu
 kiểm nghiệm tính khả thi và hiệu quả của các chủ đề STEM, những biện pháp đề
 xuất của đề tài. Tiến hành thực nghiệm sư phạm tại trường THPT Nguyễn Văn Cừ - Gia Lâm,
 Hà Nội. Thời gian thực nghiệm: từ tháng 10 năm 2022 đến thành 7 năm 2023.
 Đối tượng thực nghiệm: Giáo viên và học sinh lớp 10A4, 10A5 trường THPT
 Nguyễn Văn Cừ - Gia Lâm – Hà Nội