Vận dụng mô hình dạy học kết hợp (Blended learning) trong dạy học Sinh học 10, Trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh
👁 1 lượt xem↓ 0 lượt tải qua VietLexVietLex bảo vệ quyền riêng tư của bạn — không tracking, không chia sẻ thông tin tải về cho bên thứ ba.
📑 Trích dẫn đầy đủ (citation)
APA-like:
Nguyễn, Thị Phương Mai (2022). Vận dụng mô hình dạy học kết hợp (Blended learning) trong dạy học Sinh học 10, Trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh. Thesis, ĐHQG Hà Nội. http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/140907
Việt Nam (chuẩn TCVN 5453:1991):
Nguyễn, Thị Phương Mai. Vận dụng mô hình dạy học kết hợp (Blended learning) trong dạy học Sinh học 10, Trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh. Thesis, 2022. ĐHQG Hà Nội. Truy cập từ http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/140907.
Tóm tắt
Nghiên cứu cơ sở lí luận về dạy học phát triển năng lực, mô hình DHKH. Tìm hiểu thực trạng năng lực tự học của HS. Tìm hiểu thực trạng việc sử
 dụng mô hình DHKH trong dạy học Sinh học ở trƣờng THPT. Phân tích mục tiêu, cấu trúc và nội dung chƣơng trình Sinh học 10,
 THPT. Xây dựng quy trình thiết kế và sử dụng mô hình DHKH trong dạy học một số nội dung của Sinh học 10 nhằm phát triển năng lực tự học cho HS. Đề xuất một số nội dung Sinh học 10 có thể áp dụng mô hình dạy học kết hợp. Soạn 04 giáo án Sinh học THPT có sử dụng mô hình DHKH. Đề xuất các tiêu chí đánh giá năng lực tự học của HS. Thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính khả thi của mô hình, từ đó điều chỉnh, kiến nghị cho những hƣớng nghiên cứu tiếp theo.